Свалка педагогических идей

Что я умею и могу в 2 года?

Ниже вы найдёте файлы, которые можно скачать: там разобраны те задания, которые должен мочь выполнять двухлетка, с данными материалами можно ознакомиться, а таблицу распечатать и заполнить, в графе «отметка» записав уровень освоения вашим малышом того или иного навыка.

Первый файл про двухлеток, второй про детей двух с половиной лет.

Представленные материалы из книги «Как развивается ваш ребенок? Таблицы сенсомоторного и социального развития. От рождения до 4 лет» Э. Й. Кипхард.

2-года_диагностика Скачать

2.5-года_диагностика Скачать

Я иду в детский сад. Часть вторая.

Этот цикл статей посвящен подготовке детей к посещению детского сада и рекомендован к прочтению родителям, которые планируют в скором времени начать водить ребёнка в сад.

Мы с вами уже сделали первые три шага по подготовке к детскому саду издалека (ссылка), пора подойти к вопросу конкретнее и таки дойти до детского сада. Хорошо подготовленными. 🙂

Я иду в детский сад. Часть первая.

Я иду в детский сад. Три первых шага издалека.

Шаг первый. Есть такая штука — детский сад.

В первую очередь, с ребёнком необходимо поговорить о том, что вообще существует такая часть реальности как детский сад, рассказать, как там всё устроено, что там происходит. Не лишним будет заранее вспомнить парочку позитивных, интересных или смешных историй (постарайтесь) из собственного детсадовского детства.

Проблему решать или дать пострадать?

Одно время назад я решила провести эксперимент — стала реагировать на слезы ребенка, которому больно (физически) молчанием, просто обнимаю и молчу. Выяснилось, что это феноменально успокаивает. Хочу рассказать об этом подробнее.

Оторви попу!

Дорогие мамы (и папы, кстати, тоже), открою вам большой воспитательский секрет — нет более действенного педагогического приёма, чем отрыв собственной попы от субстрата!

Лучшая игрушка — минимум конкретики

Давно хотели поговорить об игрушках. Какие покупать, много или мало, как хранить, как играть, как убирать — в общем, тема эта практически неисчерпаема. Но сегодня же начинаем черпать первым своим утверждением: чем меньше конкретики в игрушке, тем она лучше.

Мы в Монтессори-группе «Вместе с мамой»

Хочу поделиться своим опытом посещения Монтессори-группы «Вместе с мамой» с точки зрения мамы и профессионала (Монтессори-педагога). Думаю, желающим заниматься на этапе раздумий и принятия решения этот текст может быть интересным.

На занятия «Вместе с мамой» по методике Монтессори

Вслед за своим постом о том, как мы с Тамарой ходили на занятия в группу по методике Монтессори «Вместе с мамой», я хочу поделиться своими мыслями и о том, о чём хорошо бы подумать, если вы собираетесь с ребёнком в такую же группу для малышей и на что обратить внимание, когда вы уже пришли и стали заниматься. Эта статья может быть полезна тем, кто на этапе раздумий и выбора занятий и тем, кто начинает их посещать.

Когда молчание и вправду золото

У меня в жизни было серьёзное для меня испытание под названием «веди счёт словам своим» — завет Марии Монтессори, который мне — болтушке — нужно было исполнять, поскольку я собралась работать в группе педагогом. Я прошла теоретическую и практическую подготовку, и мне пора было отправляться в группу прямо к детям.

Сензитивные периоды в развитии детей и их роль в педагогической практике

Это моя статья в журнал для педагогов (видно по серьёзному названию, да?), в ней подробно описаны сензитивные периоды в развитии дошкольников, и она достаточно объёмна, но этот текст может быть полезным и для родителей тоже. И за неимением у меня, по крайней мере пока, адаптированной для них версии можно ознакомиться с этой.